Toda una vida

Todas las cosas tienen un final, aunque duela, aunque no estemos preparados. Sabemos que todo, antes o después, se acaba. Pero si miramos hacia atrás, sólo podemos decir que nuestra vida ha merecido la pena. Desde que llegamos a este colegio nuestra vida cambió, con todos esos compañeros que un día se convirtieron en amigos y que ahora son nuestra familia.

El pianista (análisis del mensaje)

¿Cómo pudo ser posible el Holocausto? ¿Qué motiva a la sociedad para llevar a cabo tal matanza? ¿Qué inició esta locura? ¿Por qúe todo el mundo participó de alguna manera en ella?

La explicación más simple a estas preguntas podría ser que Hitler fue un líder carismático que consiguió meterse en el bolsillo a toda la sociedad alemana en tiempos de crisis.
Pero, ¿tal era su influencia? ¿tanto se metió en las mentes de la sociedad?
Basándose en una interpretación errónea y malintencionada del darwinismo social o de la teoría del superhombre de Nietzsche, creó su propia ideología, ideología que tenía como fin acabar con los débiles y con todo aquel que supusiera un "peligro" para la sociedad alemana.

¿Qué influencia pudo ejercer en la sociedad para que ésta se dejase exterminar?

El pianista (análisis)

- Director: Roman Polanski
-Pruductora: Coproducción GB-Francia-Polonia-Alemania; R.P. Productions / Heritage Films / Studio Babelsberg / Runteam Ltd.
- Reparto: Adrien Brody - Wladyslaw Szpilman
Thomas Kretschmann - El oficial Alemán Wilm Hosenfeld
Frank Finlay - El padre
Maureen Lipman - La madre
Ed Stoppard - Henryk
Julia Rayner - Regina
Jessica Kate Meyer - Halina
Emilia Fox - Dorota
Ruth Platt - Janina
Andrew Tiernan - Szalas
- Música: Wojciech Kilar
- Fotografía: Pawel Edelman
- Año: 2.002
- Género: Drama | II Guerra Mundial. Nazismo. Holocausto. Música. Basado en hechos reales


- Sinopsis: Władysław Szpilman (Adrien Brody) es un músico judio de origen polaco que trabaja en la radio de Varsovia y que ve como todo su mundo se derrumba con la llegada de la Segunda Guerra Mundial y la invasión de Alemania en septiembre de 1939. Después de que la estación de radio donde estaba trabajando es bombardeada, Szpilman llega a su casa donde se entera de que el Reino Unido y Francia le han declarado la guerra a Alemania. Creyendo que la guerra se acabará pronto, él y su familia se alegran por la noticia y la celebran con una gran cena.

Rápidamente, las condiciones de vida para los judíos en Polonia se van deteriorando, quedando reducidos sus derechos: tienen limitada la cantidad de dinero por familia, han de llevar brazaletes con la Estrella de David para ser identificados y, a finales de 1940, son obligados a trasladarse al Gueto de Varsovia. Ahí se enfrentan al hambre, a las persecuciones y humillaciones que los nazis llevan a cabo, además del miedo a la muerte y las torturas que siempre están presentes. Después de un tiempo, los judíos son reunidos y deportados al campo de exterminio de Treblinka. En el último minuto, Szpilman es salvado de ese horrible destino por un policía del gueto judío, antiguo amigo de la familia. Separado de sus familiares y seres queridos, Szpilman sobrevive, primero en el gueto como esclavo obrero de unidades de reconstrucción alemanas y posteriormente escondido en el exterior del gueto, confiando en la ayuda de amigos que no son judíos y que todavía lo recordaban.

Mientras se mantiene escondido, presencia los muchos horrores cometidos por los nazis, como las palizas, incendios y matanzas indiscriminadas. Asimismo, presencia el levantamiento de los judíos del Gueto en 1.943. En poco tiempo, el ejército alemán entra por la fuerza al gueto y elimina a casi todos los rebeldes que quedaban.

Pasado un año, la vida en Varsovia se ha deteriorado más todavía. La resistencia polaca organiza otro levantamiento contra la ocupación alemana, que nuevamente falla. Como consecuencia, la ciudad queda virtualmente deshabitada y, en más de una ocasión, Szpilman queda al borde de la muerte debido a las enfermedades y la desnutrición.

Después de una frenética búsqueda de algo que comer por las ruinas de las casas bombardeadas y escapando de los nazis, Szpilman encuentra una lata de pepinillos en conserva, pero nada con que poder abrirla. Después de continuar buscando, encuentra algunas herramientas e intenta abrirla, pero entonces se da cuenta de que un oficial alemán le observa, el capitán Wilm Hosenfeld, que al instante se da cuenta de que Szpilman es judío. Al enterarse que anteriormente era pianista, Hosenfeld le lleva hasta un piano y le pide que toque algo. En ese momento un decrépito Szpilman ejecuta una desesperada pieza de Chopin ante un Hosenfeld que se compadece de él, y a la vez muestra su admiración tras la tocata, de manera que no solo no le delata sino que le esconde en el ático del edificio, llevándole regularmente comida y un abrelatas.

Semanas después, los alemanes son forzados a retirarse de Varsovia debido al avance del Ejercito Rojo. Antes de abandonar la zona, Hosenfeld acude a despedirse de Szpilman y le da su abrigo, prometiendo que le escuchará en la radio polaca. El abrigo casi resulta ser fatal para Szpilman cuando aparecen las tropas soviéticas ya que le confunden con un oficial alemán y le disparan pero finalmente consigue convencerles de que es polaco y que solo lleva el abrigo porque tiene frío.

Al ser liberado un campo de concentración cercano, el capitán Hosenfeld y otros alemanes son capturados. Estando retenido, Hosenfeld le pide a un prisionero judío que pasaba por allí, que contacte con Szpilman para liberarle. Szpilman, que ha retomado su vida normal tocando en la radio de Varsovia, llega al lugar demasiado tarde ya que todos los prisioneros han sido reubicados en destinos desconocidos.

En la escena final de la película, Szpilman interpreta triunfalmente una pieza de Chopin frente a una gran audiencia en Varsovia. Antes de los créditos finales, se revela que Szpilman falleció en el año 2.000 y Hosenfeld en 1.952 en un campo de prisioneros de guerra soviético.

La sociedad en el hombre

"La sociedad se forma espontáneamente y es anterior al individuo"

"El ser humano es un ser social por naturaleza"

"Fuera de la sociedad, el hombre es una bestia o un dios"

"El hombre es un animal político (zoon politicon)"


Aristóteles

Los renglones torcidos de Dios

Todo comienza con la entrada en un manicomio de Castilla de Alice Gould, detective en pos de resolver un caso de asesinato cuyo asesino está recluido en el recinto. Fingiendo una paranoia y caso de envenenamiento se interna en el centro de sanidad para investigar.

Transcurren los días y tras los problemas iniciales de adaptación Alice llega a matar a un hombre involuntariamente por intento de violación, conoce a muchos de los reclusos y va creándose amistades entre los médicos y los enfermeros y enfermos.

En las consultas su diagnóstico momentáneo era: “personalidad superior, espíritu exquisito, altamente cultivada. Carece de taras visibles.” Según Montserrat Castell y Cesar Arellano, su médico. Se comienza la duda de su paranoia por sus grandes cualidades.

Al regresar Samuel Alvar, director del hospital y presunto cómplice de la misma, del viaje recibe a Alice, y tras que ella le relate el progreso de su investigación, el hombre afirma que la mujer sufre paranoias.

Con esto, Alice piensa en la conspiración, por un lado los médicos trazan su diagnóstico (doble paranoia, la verdad y la mentira) después de la historia contada a Samuel, mientras ella investiga por su cuenta para probar que lo que dice es verdad, entre otras cosas, pidiendo que el doctor del Olmo, su cliente, se presente, para corroborar su investigación.

Como venganza por esta humillación, al ser llamada días después a la junta de médicos, humilla a Samuel y relata la totalidad del caso. Se gana la admiración de todos los médicos, y el odio de Alvar.

Más adelante mientras todo sigue su curso en el interior del manicomio dos etarras sociópatas serán encerrados, y más adelante, asesinados, coincidiendo con suicidios y otro asesinato más durante una excursión. El régimen abierto era inconstante y aumentaba el número de muertes.

Alice investigaría el caso por su cuenta, llegando a resolver todos los enigmas (en caso de la muerte de los etarras el autor fue Machimbarrena, que creía ser un infiltrado para acabar con separatistas vascos; y de Remo, un oligofrénico, el Hombre Elefante, autor también del asesinato del padre de García del Olmo como desvelaría más adelante) y en su preciso momento, relatarlo a la policía ganando la admiración de estos por su gran coherencia y razón. Alice tenía emocionalmente consigo a todo el manicomio.

Llegó el día en el que contaría lo descubierto a García del Olmo, y para sorpresa que ese no fuese el que ella recordaba, dejándola en un shock, y siendo esto excusa para que Samuel le quisiese aplicar el tratamiento más fuerte para que olvidara la paranoia. Decidió escapar, y no lo logró, siendo internada tras su captura en la “jaula”.

Rosellini, el encargado de esa sección le otorgó su ayuda redactaron una carta para destituir a Samuel Alvar por diversos cargos y que todo el hospital aprobó. Samuel sería destituido o trasladado como pidió él.

No había duda, Alice estaba sana y había ganado, la nueva directora, Dolores Bernardos, le concedió la libertad, a ella y a Ignacio Urquieta, uno de sus compañeros, este con fobia al agua ya superada.

Una investigadora amiga, María Luisa Fernández, ayudó a Alice a comprobar que su marido le robó, cuando descubrió que García del Olmo no era quien esperaba que fuese. (Para probar que le habían tendido una trampa)

Esta misma, momento antes de la salida en libertad de Alice, relató que había descubierto que realmente estaba enferma y padecía la paranoia, que el Dr García del Olmo era en realidad Donadío, y que le había encerrado voluntariamente, conocedores del mal que tenía, su marido y él. Su marido aprovechó para estafarle.

Perplejos ante la realidad, pidió Dolores Bernardos una votación tras la argumentación positiva a favor de Alice Gould por parte de su médico el doctor Arellano, dejándola a esta partir, porque la causa de su mal, había desaparecido, su marido. (Que se dio a la fuga)

Alice, volvería al manicomio, a sustituir a la Castell, presa de la dependencia patológica al hospital.

Locura de los demás

"Hoy quiero aprender" (El Canto Del Loco)



Hoy quiero aprender a recorrer vuestra noción desnuda.
Hoy quiero aprender eso que nunca permito en la vida.
Y quiero aprender y liberar de dentro esa ternura.
No lo dejaré, hoy lo haré.

Hoy quiero aprender y escucharé todo lo que me digas.
Y deben saber que en vuestra voz existe la cordura.
Esa que hace ver que falta tanto en esta linda vida.
Y voy a aprender, hoy lo haré.

Y cuando nadie para un rato y mira a su alrededor,
no se deja afectar.
Y es que este mundo gira tan deprisa,
sólo se llega a pensar locura de los demás y nunca miro la mía.

Y hoy voy a entender y lo pequeño que soy en la vida.
Y hoy voy a aprender que lo pequeño es grande día a día.
Y hoy voy a saber y recoger toda vuestra caricia,
que llega a la piel y hará bien.

Y cuando nadie para un rato y mira a su alrededor,
no se deja afectar.
Y es que este mundo gira tan deprisa,
sólo se llega a pensar locura de los demás y nunca miro la mía.
Y que existe y que se que ahí está.

Y cuando nadie para un rato y mira a su alrededor,
no se deja afectar.
Y es que este mundo gira tan deprisa,
sólo se llega a pensar locura de los demás y nunca miro la mia.
Y que existe y que se que ahí está.

SHUTTER ISLAND

- Director: Martin Scorsese.
- Productora: Paramount Pictures / Phoenix Pictures / Sikelia Productions / Appian Way.
- Reparto: Leonardo DiCaprio - Agente federal "Teddy" Daniels
Mark Ruffalo - Agente federal Chuck Aule
Ben Kingsley - Jefe de Psiquiatría, Doctor John Cawley
Michelle Williams - Dolores Chanal
Emily Mortimer - Rachel Solando
Max von Sydow - Doctor Jeremiah Naehring
Jackie Earle Haley - George Noyce
Ted Levine - Guardia del hospital
John Carroll Lynch - McPherson
Elias Koteas - Andrew Laeddis
Patricia Clarkson - 'Doctora' Rachel Solando
- Director de fotografía: Robert Richardson
- Año en que filmó: 2.010
- Género: Thriller. Intriga. Thriller psicológico. Años 50


- Sinopsis: Verano de 1954. Los agentes judiciales Teddy Daniels (Leonardo DiCaprio) y Chuck Aule (Mark Ruffalo) son destinados a una remota isla del puerto de Boston para investigar la desaparición de una peligrosa asesina (Emily Mortimer) recluida en el hospital psiquiátrico Ashecliffe, un centro penitenciario para criminales perturbados dirigido por el siniestro doctor John Cawley (Ben Kingsley). Una tormenta los deja atrapados en la isla, y un caos entre internos empeora la situación. A lo largo de la película, las circunstancias en el interior de la isla hacen renacer los recuerdos y los conflictos internos del protagonista central... la muerte de sus hijos y su mujer.
Pronto descubrirán que el centro guarda muchos secretos, y que la isla esconde algo más peligroso que los pacientes...



- Críticas: "Deslumbra y provoca. (..) Un ejercicio de pura paranoia con continuos giros y apretada tensión, y posiblemente el film más comercial de Scorsese." (Kirk Honeycutt: The Hollywood Reporter)
"Scorsese hace magia negra en esta alucinación hipnotizadora. Nadie que viva y respire cine debería siquiera ni soñar con perdérsela" (Peter Travers: Rolling Stone)
"Scorsese narra con maestría (...) Crea un universo desasosegante (...) Sales de esta película con sensaciones muy raras. (...) me ha enganchado esta retorcida y enfermiza tela de araña." (Carlos Boyero: Diario El País)

El silencio de los corderos

La película da inicio con una conversación entre Clarice Starling, una joven agente del FBI, y Jack Crawford, la cabeza de la división del FBI en perfiles psicológicos de asesinos en serie. Starling es encargada de presentar un cuestionario al psiquiatra Hannibal Lecter, confinado en el psiquiátrico Baltimore por crímenes de canibalismo. El motivo para este encuentro es el asesino apodado como Buffalo Bill, responsable de las muertes de varias jóvenes adolescentes, y del que Starling debe sacar su perfil psicológico y sus datos mediante la colaboración de Lecter. Éste, no obstante, pese a mostrarse educado y cordial en todo momento con Starling, rehúsa ayudarla en el caso, y ella acaba por abandonar el lugar.

Posteriormente, la quinta víctima de Bill es encontrada, y Starling se queda con Crawford durante la autopsia. Ésta indica que había sido asesinada pasados tres días desde su captura. Al examinar la boca de la joven asesinada, ambos encuentran dentro la crisálida de una mariposa. Starling lleva la crisálida a unos entomologistas, que la identifican como una Esfinge de la Calavera (Acherontia atropos), cuyo hábitat se limita meramente a algunas zonas de Asia y los Estados Unidos. En Memphis, Tennessee, Catherine Martin está dirigiéndose a su casa en coche cuando es secuestrada por Bill. Cuando su madre, Ruth Martin (senadora), se entera, cunde el pánico. Starling vuelve de nuevo con Hannibal Lecter y le ofrece un trato: si él le aporta información relevante para encontrar a Bill y rescatar a la chica, la senadora Martin transferirá a Lecter a una nueva institución donde podrá gozar de más libertad y de una ventana con vistas al exterior. Lecter, no obstante, le propone otro trato a Starling: si ella participa en un quid pro quo ofreciéndole información personal, él le dará a cambio respuestas sobre Buffalo Bill.

El trato es aceptado y Lecter comienza haciéndole preguntas a la agente sobre sus recuerdos de la infancia y la muerte de su padre. Después, Hannibal le explica que lo que Bill busca es cambiarse a sí mismo y que es presa de una obsesión que le hace creer que es transexual, lo cual se refleja con la metamorfosis de la crisálida de mariposa. Poco después, añade que Bill no nació criminal, sino que se convirtió en ello al sufrir años sistemáticos de abuso, y que probablemente la búsqueda de cambio se debe al odio que siente por sí mismo.

Mientras tanto, se revela cómo el Doctor Chilton, administrador del psiquiátrico, ha estado escuchando en secreto la conversación entre Lecter y Starling. Chilton le advierte a Lecter que la propuesta de Crawford es mentira y le ofrece una nueva: si revela la identidad de Buffalo Bill, será transferido a otro psiquiátrico, pero sólo si Chilton obtiene créditos a cambio de ello. Lecter insiste en que únicamente proporcionará esa información a la senadora en persona, y Chilton acepta. Sin que el médico lo sepa, Lecter ha conseguido ocultar su bolígrafo con hebillas, que posteriormente utilizará.

Cuando llegan a Tennessee, Lecter se divierte a costa de la senadora, entreteniéndose con la angustia de la mujer, pero al cabo del tiempo decide dejarle el nombre real de Bill: Louis Friend (William Rubin en la novela). Con esta nueva información, el FBI emprende de nuevo la búsqueda de Bill para salvar a Catherine.

Al día siguiente, Starling y Lecter mantienen una nueva conversación, donde la agente le cuenta una anécdota de su infancia, cuando una noche, en el rancho de su tío, se levantó al oír gritos de los corderos destinados al matadero e intentó frustradamente salvar a uno. Hannibal le pregunta si aún sigue oyendo esos lamentos, y si cree que salvando a Catherine logrará acallarlos. Antes de que ella pueda responder, Chilton aparece para prevenir que Lecter pueda aportar a la agente datos de Bill, y Starling es conducida hasta la salida.

Esa misma tarde, Lecter pide de almuerzo chuletas de cordero. Usando sólo la hebilla del bolígrafo que tiene camuflada en la mano, consigue escapar del psiquiátrico, acabando con los dos oficiales encargados de supervisarle. Para ello, finge ser uno de los oficiales, colocándose su ropa y los restos sangrantes de su cara. Cuando le encuentran, le meten en una ambulancia en dirección al hospital, donde Lecter acaba con todos los de dentro.



Mientras, Starling es enviada por Crawford a la casa de la primera víctima de Bill: Frederica Bimmel, en Ohio, donde se entera de que Bimmel era costurera. Las prendas del armario de la joven asesinada tienen parches idénticos a la piel arrancada de la última víctima de Bill. Starling entonces deduce que lo que Bill busca es transformarse a sí mismo en mujer tejiendo capas de piel superpuestas entre sí. De inmediato telefonea a Crawford, quien le informa de que la teoría de la transexualidad coincide con uno de los casos del hospital Johns Hopkins: Jame Gumb, a las afueras de Chicago. Tras la llamada, Starling continúa entrevistando a los amigos de Bimmel.

Stacy, una de sus amigas, le comenta a la agente que Bimmel trabajó una vez para una mujer llamada Lippman. Cuando Starling va a la casa de Lippman y llama a la puerta, contesta un tal Jack Gordon. Starling entra y es entonces cuando ve una Esfinge de la Calavera volando en la casa a su alrededor. Sin saber qué hacer, le pide usar su teléfono y, cuando éste mira para otro lado, la agente saca su arma e intenta arrestarle. Bill, sin embargo, consigue desasirse y huye. Al perseguirle, Starling encuentra a Catherine encerrada en un pozo abierto y pidiendo ayuda. Antes de que Clarice pueda hacer nada, las luces se van y dejan a la agente sumida en la oscuridad. Gumb, valiéndose de unas gafas de visión nocturna, surge tras Starling y prepara su pistola. Al oír el sonido del gatillo de la pistola, Starling se vuelve y dispara a Gumb, que cae muerto. Finalmente, Starling rescata a Catherine y llama al FBI.



Durante su graduación de honor como Agente Especial de la Academia del FBI, Starling recibe una llamada telefónica. Al otro lado de la línea está Lecter. Quiere saber si los corderos han dejado de gritar.Clarice esta asustada, no sabe que decir, repite su nombre, ingenuamente le pregunta donde esta. Lecter cuelga el teléfono, se lo ve en otro país, pero con un motivo, "va a cenar" con el Doctor Chilton, administrador del psiquiátrico.

Trastornos mentales

La enfermedad mental es una alteración de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se encuentra alterado el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida.



Dependiendo del concepto de enfermedad que se utilice, algunos autores consideran más adecuado utilizar en el campo de la salud mental el término "trastorno mental". Además, el término "enfermedad mental" puede asociarse a estigmatización social. Por estas razones, este término está en desuso y se utiliza más trastorno mental, trastorno o psicopatología.

El concepto enfermedad mental aglutina un buen número de patologías de muy diversa índole, por lo que es muy difícil de definir de forma unitaria y hay que hablar de cada enfermedad o trastorno de forma particular e incluso individualizada, ya que cada persona puede sufrirla con síntomas dispares.

MYSTIC RIVER (análisis del mensaje)

En una película, se llama "mensaje", a la idea o ideas que a través de los diálogos, de la narrativa cinematográfica, de la música, se supone que los responsables-emisores de la película han querido transmitir a los espectadores-receptores

1. Reflexionad sobre las ideas principales.
Las ideas principales son que algo que te pase en algun momento de tu vida puede condicionar toda tu vida y tu forma de ser. Lo cierto es que cada cosa que te pase va a condicionar lo que eres y lo que serás. La otra idea es que las cosas a veces no son lo que parecen como se ve con la historia de Dave pareciendo que es el asesino de la hija Jimmy cuando no es así.

2.Haced un mapa conceptual, o un gráfico, en el que se refleje el contenido temático de la pelicula. Normalmente puede haber varias historias paralelas que confluyen en ciertos momentos. Lo veréis mejor si hacéis el gráfico.



3. Elegid, si es posible mediante debate en grupo, la idea central que se pretende transmitir.
Si un trastorno infantil no es superado puede influir de forma negativa en el futuro.

4. Expresad cómo han influido, reforzando o limitando, los elementos técnicos, (encuadres, planos, música...), para presentar mejor la idea central.
Reforzando la intriga de la película mediante melodías tristes y ambientes nocturnos en los delitos con abundancia de primeros planos.

5. ¿Os ha influido en algo la película? ¿Os ha enseñado algo? ¿Os veis reflejados en algún personaje de la película? En todos los casos, razona y explica tu respuesta.
Sí, nos ha mostrado la fugacidad de las cosas, cómo de repente, cuando menos te lo esperas, puede cambiarte la vida de la manera más trágica y condicionarte y limitarte para siempre. Nos ha enseñado que, aunque la sociedad ejerce un papel fundamental, de alguna manera somos nosotros los que labramos nuestro futuro. No, nos sentimos identificados con ningún personaje en particular, pero creemos que todos llevamos un poquito de Jimmy, Dave y Sean dentro.

MYSTIC RIVER (análisis técnico)

Con esta actividad se pretende que aprendáis lo que es una ficha técnica de una película, en relación con elementos técnicos, sus mensajes y su estilo narrativo.


1. Haz una ficha técnica de la película
- Director: Cleant Eastwood.
- Productor: Bruce Berman, Clint Eastwood, Judie Hoyt & Robert Lorenz.
- Actores principales: Sean Penn, Tim Robbins, Spencer Treat Clark, Marcia Gay Harden, Laurence Fishburne, Kevin Bacon, Laura Linney, Tom Guiry, Emmy Rossum.
- Director de fotografía: Tom Stern
- Año en que filmó: 2.003
- Si ganó algún premio:

- Autor de la música: Lennie Niehaus
- Otros datos de interés: Curiosidad: Se basa en la novela homónima de Dennis Lehane, quien aparece en la película como político local en la secuencia del desfile del Día de Colón.

2. Ánalisis del lenguaje cinematográfico
- Tipos de planos: Intensos primeros planos, planos aéreos, planos cenitales.
- Movimientos de cámara: Suaves y amplios para impactar e intrigar al espectador.
- Valora la interpretación de los actores. Describe qué te ha parecido: Gran interpretación tanto la de los personajes principales, como la de los personajes secundarios. Nos han soprendido en especial la gran interpretación de Jimmy (Sean Penn) como personaje principal y la de Celeste (Marcia G. Harden) como personaje secundario, ya que ambos principalmente te introducen de una manera magistral en la tragedia y en los sentimientos que la película trata de transmitir a los espectadores. Dave (Tim Robbins) es su papel de atormentado ha estado inmejorable.
- Comenta la música: Acorde con las situaciones. Sabe mantener los momentos de intriga y suspense y nos logra introducir en la película. Se respetan los diálogos poniendo únicamente música leve de fondo.



3. Análisis de los valores que se presentan
- Haz un juicio sobre el argumento, sobre los aspectos sociales positivos y negativos: Es un argumento impactante ya que estos temas no suelen ser tratados así, ya que trata un tema psicológico muy delicado como es el de una violación infantil, que a causada un grave trauma a uno de los protagonistas y que le lleva en su época adulta a actuar de diferente manera ante situaciones que a una persona que no ha sufrido lo que el sufrió cuando era pequeño.
En aspectos sociales trata diversas personalidades de maneras muy delicadas de unas personas que viven en un barrio de un bajo estrato social, y por ello esto lleva a situaciones como la decisión de la hija de marcharse con su novio, o la actitud del padrte de mandar a unos "matones" para hacer justicia ante el asesinato de su hija, es decir, ha actuar de manera impulsiva y sin pararse a pensar demasiado, algo que personas de mejores zonas y con una mayor educación, no se hubieran planteado.

4. Análisis de la estética de la película
- Valora si está bien expresada la idea central: Si tomamos como idea central el trauma que genera en Dave la violación y el rapto que sufre en su infancia, es cierto que la idea principal está correctamente transmitida. Pero si tomamos a Jimmy como la idea central, en algunas ocasiones deja de ser la idea central.
- Si la narración es correcta: La narración es correcta. Hoy en día los guionistas no dejan cabos sueltos y consiguen plasmar todo lo que el director quiere. Consigue mantener al espectador atento hasta el último segundo.
- Si la estructura musical es adecuada: Dependiendo de la escena que se esté desarrollando, la música consigue introducir al espectador en la película transmitiendo suspense, angustia, pena o rabia.

5. Análisis del género al que pertenece la película
Película policiaca de suspense. Tragedia.
- Haz una lista de películas del mismo género:
Crimen perfecto, Sospechosos habituales, El hombre que sabía demasiado, Vértigo, La ventana indiscreta, Con la muerte en los talones, 39 escalones, 10 negritos, La conspiración del pánico, Millenium: Los hombres que no amaban a las mujeres, American gunster, Gran torino.

MYSTIC RIVER (análisis)

Con esta actividad se pretende que os adentréis en el argumento de la película.


1. Realiza con tus compañeros de grupo un comentario escrito de la película.
La película empieza mostrando un hecho importante de la vida de los protagonistas. Esto condicionará la vida de los tres amigos para siempre. La trama principal con el reencuentro de los tres amigos, de nuevo por una situación traumática marcada por la vengaza.

2. Resume brevemente el argumento.
La película comienza cuando tres niños, Jimmy Markum, Sean Devine y Dave Boyle juegan al hockey en la calle. Empiezan a escribir sus nombres en el cemento de la acera cuando aparece un hombre que, haciéndose pasar por policía, se lleva a Dave y abusa de él.
Tras 25 años, cada uno de los amigos forma una familia: Jimmy después de pasar 4 años en la cárcel por robo, se casó con su primera esposa con la que tuvo una hija llamada Katie, posteriormente morirá su mujer y se volverá a casar con otra con la que tendrá dos hijas más; Dave se casará y tendrá un hijo; y Sean se convertirá en detective.
El acontecimiento principal de la película es la muerte de la hija mayor de Jimmy, Katie. Desde aquí, comienza una investigación policial sobre la muerte de la chica de la que se encargará Sean. Se barajarán varios nombres hasta que finalmente se averiguará el nombre del asesino entre los que se encuentra Dave. Las ansias de justicia harán que para uno de los tres amigos, sea demasiado tarde.



3. Explica cómo es cada personaje. Sus características, lo que le encuentras positivo y negativo. Cómo se llama y qué actor lo interpreta.
- Jimmy Markum (Sean Penn): Protagonista y padre de la víctima. Quizás sea el que peor vida lleve tras el "incidente". Malas compañías, alcohol y violencia harán que en varios ocasiones acabe en la cárcel. Tras el nacimiento de su hija mayor, su ojo derecho, sentará la cabeza aunque continurá relacionado con sus raíces. A la muerte de Katie, volverán los fantasmas del pasado. (+) Coraje y justicia. (-) Violencia.
- Dave Boyle (Tim Robbins): Protagonista y sospechoso del asesinato de Katie. En su infancia será secuestrado por pederastas que se abusaran de él. Esto le forjará un personalidad retraída y desconfiada, aunque con una gran bondad. El trauma infantil no le dejará vivir tranquila y la sospecha que recae sobre él por la muerte de Katie acabará por hundirlo. (+) Bondad. (-) Cerrado en sí mismo.
- Sean Devine (Kevin Bacon): Protagonista y detective encargado del asesinato de Katie. Tras "el incidente" será el único que sepa reconducir su vida con normalidad. Trabaja en la policía de homicidios de Masachusetts. Será el encargado de esclarecer el caso del asesinato de Katie, lo que le obligará a volver al pasado. Aunque todo indica que Dave es el culpable, convencido de la bondad de su amigo, hará todo lo posible por encontrar a los verdaderos culpables. (+) Idealista, inconformista. (-) No termina por hacer justicia.



4. Si en la película existe algún parecido con situaciones que conozcas, analiza las actuaciones de sus miembros y compáralas con las que conoces.
Todos conocemos situaciones parecidas a las de la película, no es necesario recurrir a experiencias personales. Todos conocen casos tan televisados y que cubrieron páginas de periñodicos sobre ajustes de cuentas o venganzas. La única consecuencia que encontramos es muerte y violencia por lo que nos preguntamos si merece la pena esta forma de "hacer justicia".

5. ¿Qué consideras lo más importante en tu recuerdo de la película?
Lo que más nos ha llamado la atención es la diferencia de las vida que acaban llevando los tres protagonistas. El cómo un hecho tan traumático puede cambiar tanto a alguien, cambiándote la manera de ver el mundo y olvidándote de los que un día fueron tus amigos.

Principios de "Lady Moon"

Creemos que es posible llevar a cabo una empresa donde los trabajadores dicten sus propias normas y puedan gozar de libertad de horarios. Se fijarán unos mínimos de producción que han de cumplir en un tiempo establecido, el resto, depende del trabajador.


Se trata de crear una empresa que motive a sus trabajadores y esté concienciada con la sociedad y el medio ambiente.

A continuación, se empondrán una serie de principios que rigen la empresa:

- Se fomentará las relaciones y el compañerismo realizando actividades en grupo mensualmente (cenas, salidas culrurales, amigo invisible, etcétera). Como excentricidad de la directora, cabe la posibilidad de que de vez en cuando ella salga de su despacho e incite a bailar a todos los trabajadores, para relajar la tensión acumulada.

- El trabajador fijará su horario y dispondrá de guardería, gimnasio y demás instalaciones para facilitar la vida laboral.

- Mensualmente se realizarán reuniones donde se escuchará, atenderá e intentará llegar a un consenso y acuerdo entre todos.

- La empresa tiene un seguro que cubrirá a sus empleados en caso de maternidad/paternidad o enfermedad.

- No se busca una jerarquización. En "Lady Moon" todos los empleados disponen de los mismos derechos y deberes.

- Todos los empleados dispondrán de un mes de vacaciones (junio, julio, agosto o septiembre). Se rotará para evitar conflicto y fomentar la igualdad.

- Para fomentar la producción y la competitividad sana entre tarbajadores/amigos se premiará a los trabajadores.

- El color del uniforme será optativo, dependerá de la sección en la que al trabajador le haya tocado trabajar. El color de la sección se elegirá mediante el consenso de todos los trabajadores que trabajen en ella.

- Nuestras instalaciones (colores alegres, aire acondicionado y calefacción, grandes ventanales, luminosidad, gimnasio, cafetería, música de libre elección, etcétera) facilitará a los trabajadores su labor y les motivará.

- La igualdad y el buen ambiente son las señas de identidad de "Lady Moon".

Sabemos que el proyecto es idealista y positivo porque confiamos en que hay que arriesgarse y apoyar proyectos de empresa que no se asemejen en nada a los actuales, debido a que generan injusticias, se basan en el materialismo y fomentan la desigualdad, la censura y la desmotivación (no sólo laboral, sino también vital) de sus empleados. Creemos seriamente en que HAY CAMINOS ALTERNATIVOS QUE LLEVAN AL MISMO OBJETIVO.

LADY MOON, nuestra empresa utópica

Nuestro nuevo reto es formar una empresa. Estaría dedicada a la bisutería y contaría con una plantilla de 108 trabajadores, repartidos de la siguiente manera:
En la fábrica:
- Cafetería: Un hombre, de unos 24 años de media, soltero.
- Producción: 50 trabajadores, de los que 35 serían mujeres, de unos 38 años de media, de las que 13 serían csadas, con un total de unos 8 hijos, 2 solteras, con un hijo, y 9 divorciadas, con alrededor de 3 hijos en total; y 15 hombres, de 36 años de media, de los que 10 serían casados, con unos 7 hijos, 2 solteros, con un hijo, y 3 divorciados, con dos hijos.
- Departamentos: 15 trabajadores, de los que 9 serían hombres, de unos 45 años de media, de los que 7 serían casados, con unos 7 hijos, y 2 divorciados, con un hijo; y 6 mujeres, de 42 años de media, las 6 casadas y con unos 6 hijos.
- Guardería: Un hombre y una mujer, solteros, de 26 años de media.
- Gimnasio: Un hombre y una mujer, solteros, de unos 26 años de media.
- Recepción: Una mujer, de 30 años, con mellizos.
- Sala de vigilancia: Un hombre y una mujer, de unos 34 años de media, el soltero y ella casada, sin hijos.
- Área económica, área comercial, sala de producción, recursos humanos, servicios generales, sala de información-informática: 4 personas por departamento, de los que 14 son hombres, de unos 47 años de media, de los que 10 son casados, 4 divorciados y 12 con hijos.Y mujeres serían 10, de 43 años de media, de las que 9 estarían casadas, una soltera y 6 con hijos.
- Dirección general: Una mujer de 47 años con 3 hijos.
- Almacén: 5 hombres, de unos 34 años de media, de los que dos estarían casados, 3 solteros, y 3 de ellos con hijos.
- Entrada de camiones: Un hombre de 52 años, viudo, y una mujer de 38, soltera y con dos hijos.
- Limpieza: Empresa exterior.
- Enfermería: Un médico guapo, de 30 años y sin hijos. ¡Ay omá!
- Seguridad: 4 personas, de las que 3 serían hombres de una media de 35 años, y una mujer de 37.
- Jardinería: Empresa exterior.



- Tienda 1: Un hombre de seguridad, de 28 años soltero (que este bien bueno, y con derecho a usar el gimnasio de la empresa para ello :P), y 2 mujeres solteras, de media 26 años (para que aprovechen al de seguridad, pero sin que afecte a su rendimiento), una casada y dos de ellas con hijos.
- Tienda 2: Una mujer de seguridad de 30 años casada, un hombre de 23 años soltero y dos mujeres de 20 y 27 años.

¡Menuda plantilla!

Love Love Love

Aquí os traemos otras peliculas del mismo género (para enternecernos un poquito el corazón, que a veces hace falta) ¡Romanticismo en estado puro!

-Moulin Rouge


-Titanic


-Crepúsculo


-La Sirenita

Shakespeare in Love

Argumento:

Es una inteligente comedia romántica situada en Londres en 1539. Cuenta la historia de las luchas y tribulaciones de William Shakespeare (Joseph Fiennes), un joven escritor que en plena flor de la vida sufre un importante bloqueo mental, causado principalmente por Lady Viola de Lessex (Gwyneth Paltrow), mujer de la que se enamora perdidamente.

El amor, a pesar de ser correspondido, es imposible, ya que Viola ya está comprometida con otro hombre. No obstante, ninguno de los dos protagonistas está dispuesto a que su amor se disuelva así como así.

Viola, que además de a William, ama el teatro desesperadamente, se disfraza de actor (ya que en esta época las mujeres no podían actuar en el teatro) y realiza la prueba para entrar con el papel de protagonista en la última obra de Shakespeare. Éste en un principio no lo sabe, pero más tarde acaba dándose cuenta. A partir de entonces, ambos vivirán apasionadamente todo tipo de momentos y situaciones, desde las más cómicas hasta las más dramáticas, pasando eso sí por momentos de gran romanticismo.

AMOR

El amor (del latín, amor, -ōris) es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista (científico, filosófico, religioso, artístico). Habitualmente se interpreta como un sentimiento, relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor de una serie de emociones, experiencias y actitudes. Con frecuencia el término se asocia con el amor romántico. Su diversidad de usos y significados, combinada con la complejidad del sentimiento implicado en cada caso, hace que el amor sea especialmente difícil de definir de un modo consistente. Las emociones asociadas al amor pueden ser extremadamente poderosas, llegando con frecuencia a ser irresistibles. Con todo, el amor interpersonal se considera sano o «verdadero» cuando es constructivo para la personalidad, para lo cual es indispensable tener una buena autoestima.




Dedicamos un inciso a la poesía, gran aliada del paradigma del amor apasionado. Esta vez de la mano de Lope de Vega, ¿quién si no?

"Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;

no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;

huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el daño;

creer que el cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño:
esto es amor, quien lo probó lo sabe."

Para nosotros « Amar es encontrar en la felicidad de otro tu propia felicidad »

¡Conciénciate!

¡Hola Corazones!

A propósito del tema de la sexualidad que estamos tratando actualmente, queremos concienciar a todos de algunos temas muy importantes.


-EL SIDA.
Es sin duda uno de los grandes problemas de la sociedad actual.
Todos sabemos cómo se contagia el SIDA, o bien por contacto sanguíneo o por transmisión sexual. Si lo sabemos... ¡EVITÉMOSLO! ¡Demostremos que somos inteligentes!
Usa métodos anticonceptivos. El condón, el más útil y asequible, no sólo sirve para evitar embarazos no deseados, también para evitar el SIDA y otras enfermedades de transmisión sexual (sífilis, gonorrea...)
PÓNTELO, PÓNSELO









-LA HOMOFOBIA
Cada uno puede vivir su sexualidad con plena libertad. ¡A nadie le importa con quién se meta uno en la cama! ¿Por qué entonces se rechaza a los homosexuales?
¿Vivimos en el siglo XIII? Hitler persiguió a los homosexuales.
Realmente todos somos PERSONAS IGUALES.
LA HOMOFOBIA SÍ ES UNA ENFERMEDAD.









Esperamos que esto sirva para algo. Si todos aportamos nuestro granito de arena, podemos hacer grandes cosas.

¿Tópicos?

¿Qué hay de realidad y de mentira en los tópicos que aún hoy en día se mantienen sobre los hombres y las mujeres?

¡Hoy os traemos un ejemplo!
Suponemos que habréis oído el típico comentario de:
"Los hombres solo piensan con la entrepierna"



O la gran frase atribuida a la mujer de:
"Cariño, hoy no tengo ganas de sexo porque me duele la cabeza"



Pero, ¿es todo esto cierto? ¿Está bien generalizar?
¿De verdad hombres y mujeres tienen un concepto tan distinto de la sexualidad?

La Sexualidad

- Descripción de la sexualidad by Homo Erectus

En esta especie, la sexualidad es definida como el propio acto sexual, o sea, el coito. Su concepto de sexualidad es puramente genital. Un pene y una vagina. Apareamiento.
Con la masturbación se siente "to´a gusto" y también la practica por aburrimiento.
Tiene un sentido exacerbado de la fidelidad.
Para el Homo Erectus, el sexo forma una parte indispensable en la pareja pues sin él la pareja no sería viable.




- Descripción de la sexualidad by Hombre Actual

La visión del concepto de sexualidad se ha ampliado abarcando el área de las emociones y los sentimientos. Ya no es puramente genital.
Se concibe el sexo con amor y sin amor. De igual manera, hoy en día se dan más "modelos de sexualidad".
Erotismo, atracción, sentimientos, conocer tu cuerpo, orientación (heterosexualidad, homosexualidad o bisexualidad)...
Medio de placer y de amor.


- Descripción de la sexualidad by la OMS

Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción y la orientación sexual. Se vivencia y se expresa a través de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no todas ellas se vivencian o se expresan siempre. La sexualidad está influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y espirituales.

Enigma Einstein

El siguiente problema fué escrito por Einstein en el siglo pasado y afirmó que sólo el 2% de la población mundial era capaz de resolverlo.
¿Te atreves?

1. Tenemos 5 casas de colores distintos.
2. Hay 5 personas de diferente nacionalidad, siendo cada una dueña de una casa distinta.
3. Estas 5 personas toman alguna bebida, fuman cigarrillos de una marca y tienen mascota, todas distintas respectivamente.

PREMISAS:
1. El inglés vive en la casa roja.
2. La mascota del sueco es un perro.
3. El danés bebe té.
4. La casa verde es la inmediata de la izquierda de la casa blanca.
5. El dueño de la casa verde toma café.
6. La persona que fuma Pall Mall cría pájaros.
7. El dueño de la casa amarilla fuma Dunhill.
8. El hombre que vive en la casa del centro toma leche.
9. El noruego vive en la primera casa.
10. La persona que fuma Blend vive junto a la que tiene gatos.
11. El hombre que tiene caballos vive junto al que fuma Dunhill.
12. La persona que fuma Blue Master bebe cerveza.
13. El alemán fuma Prince.
14. El noruego vive junto a la casa azul.
15. El hombre que fuma Blend tiene un vecino que bebe agua.

¿QUIEN TIENE PECES POR MASCOTAS?

En la misma línea

Aquí podeís encontrar una tríada filmográfica que, desde registros diferentes, trata con personajes que sufren una misma patología: tener una gran capacidad memorística. Will Hunting y John Forbes Nash en el campo de las matemáticas y Lisbeth Salander en el de la conocida como "memoria fotográfica".

- El indomable Will Hunting



- Una mente maravillosa



- Los Hombres que no amaban a las mujeres

La Inteligencia

1. DEFINICIÓN

La Inteligencia procede de los términos latinos inter (entre) y legere (escoger)
La Inteligencia, como definición, es la capacidad que permite al ser humano dominar al resto de la naturaleza para bien o para mal. Por ello, el ser humano posee una inteligencia mayor a la de cualquier ser.

La diferencia entre la inteligencia humana y animal : Encontramos diferentes características:
- La inteligencia animal es más básica, sólo resuelve problemas simples y los animales la desarrollan para sobrevivir. El ser humano va más lejos, usa su inteligencia para conseguir sus ambiciones, imponer su autoridad y criterio, aunque es curioso que en muchas ocasiones sacrifique cosas más importantes. ¿Es entonces realmente inteligente?




2. ANÁLISIS

Hemos visto la película de El Indomable Will Hunting que trata sobre la increíble capacidad que posee un chico de 20 años para el estudio.

Está ubicada en Boston, Massachusetts y cuenta la historia de Will Hunting, un joven prodigio pero problemático que trabaja como personal de mantenimiento en la universidad de MIT, a pesar del hecho de poseer un gran conocimiento y facilidad para las matemáticas del nivel más alto, aventajando a cualquiera en el colegio, e incluso del país. Will debe aprender a dejar atrás el pasado y poder seguir adelante con su vida. Es un joven que debe luchar consigo mismo y con sus relaciones personales, intentando solucionar sus problemas paso a paso de tal modo que pueda abrirse a los demás y empezar a poner su inmensurable potencial intelectual a trabajar.

A partir de ella hemos analizado una serie de personajes que aparecen en la película:

- Will: Posee una inteligencia matemática, que le permite resolver los problemas matemáticos más difíciles y ser uno de los mejores en esta ciencia. También, posee una gran inteligencia dialéctica que utiliza en su beneficio para llevarse a todos a su terreno.

- Psicólogo: Posee una inteligencia emocional- experimental que le permite experimentar con los pacientes para conocer sus sentimientos.

- Profesor: Inteligencia numérica y matemática. Es un virtuoso de las matemáticas y reconocido con varios premios.

Primeros resultados

Por fin, después de muchos intentos hemos conseguido que podáis ver nuestro primer vídeo de pruebas piagetianas con un niño!
Hemos intentado dos pruebas:

1. La primera consiste en plantearle dos vasos llenos de igual capacidad con la misma cantidad de agua, después, delante de él llenaremos con el agua de uno de los dos vasos otro de distinto tamaño. Un adulto puede deducir fácilmente que el agua, aunque cambie de recipiente, sigue consevando su masa; pero un niño sólo es capaz de ver la parte superior del vaso: si está lleno y supera al vaso contiguo, hay más agua.
2. La segunda prueba consiste en que el niño cuente dos filas de monedas con las mismas monedas en cada fila, pero después y siempre delante de él, aumentar el espacio entre las monedas de una fila. El niño, aunque las ha contado, responderá que hay más monedas en la fila que a sus ojos ocupe más, aplicando la lógica simple.



N* = Niño
D* = Desnudas

Problemas lógicos

a) Las hijas del profesor Wanda

Dirk habla con Wanda, su amigo profesor.
- Dirk: ¿Cuántas hijas tienes?
- Wanda: Tres hijas preciosas.
- Dirk: ¿Qué edades tienen?
- Wanda: Tú eres un buen lógico. Debes ser capaz de descubrirlo. El producto de sus edades es 36 y la suma de esas edades es la misma que el número de la casa en que vivías en Pamplona.
- Dirk: No me has dado suficiente información.
- Wanda: Tienes razón. Mi hija mayor toca el piano.
- Dirk: Ahora ya sé sus edades.
¿Qué edades tenían las hijas de Wanda?

SOLUCIÓN: En un inicio hay dos opciones que encajan = 6, 6 y 1 ó 9, 2, y 2, pero como Wanda dice "mi hija mayor toca el piano" se deduce que una de sus hijas tiene más edad que las otras dos, por lo tanto la respuesta final es 9, 2 y 2.


b) ¿Quién es el asesino?

Montse, jueza de gran prestigio y aficionada a la lógica, se encuentra, un fin de semana de guardia, con cuatro sospechosos de asesinato. Sus nombres son Isaac, Simón, Abel y David. Cuando fueron interrogados respondieron lo siguiente:
- Isaac: Ha sido Simón.
- Simón: Ha sido David.
- Abel: Yo no he sido; soy un hombre bueno.
- David: Simón miente cuando dice que he sido yo.
Teniendo en cuenta que sólo una de estas cuatro declaraciones es cierta, ¿a quién condenará Montse? Por otra parte, si sólo una de estas cuatro afirmaciones es falsa, ¿quién es el culpable

SOLUCIÓN: Montse condenará a David, porque la afirmación de Simón es cierta.
El culpable es David, porque miente al acusar de mentiroso a Simón.


c) El vendedor de coches

Juan vende coches de segunda mano y se queja a su mujer de que ha tenido un mal día.
- Sólo he vendido dos coches, por 7.500€ cada uno. Uno de los autos me ha proporcionado un beneficio del 25% pero en el otro he perdido un 25%.
- No está mal. Tampoco te has arruinado – replica su mujer.
- Pero he perdido dinero – afirma Juan. ¿Tiene razón? Si es así, ¿cuánto ha perdido?

SOLUCIÓN: Juan tiene razón. Por una parte sí ha perdido dinero porque se ha reducido el precio de uno de los dos automóviles un 25% menos de su precio habitual (ha perdido dinero en la venta de ese coche), pero por otra parte lo ha rentabilizado aumentando el precio del otro coche un 25% más. Ha perdido el 25% de uno de los dos coches.

Piagetnail

Nuestro objetivo: Extinguir una conducta insalubre.
¿Cuál? Uno de los hábitos más generalizados: Morderse las uñas.
¿Cómo conseguirlo? Muy fácil.
En el condicionamiento clásico se produce un aprendizaje con las relaciones entre estímulos. En este caso, una persona tiene el hábito de morderse las uñas para liberar tensión (estímulo condicionado) y nosotros intentaremos romper esta asociación de conductas con un esmalte de uñas coloreado con diferentes sabores repulsivos. A nuestro favor contamos con el factor de la novedad del estímulo que provoca el esmalte, el cual la persona no ha vivido nunca y le provoca repugnancia. Conseguiremos con la repetición conectar inconscientemente la acción de morderse las uñas con la negativa ante un estímulo desagradable, y así asociar negativamente en nuestra mente el estímulo incondicionado del mal sabor con las uñas.
Cesará el mal hábito y nuestras uñas se verán bien bonitas.

Pensamiento Lateral

1. Adivinanza. Con el pico pica. Con el culo aprieta. Y un hilo le tapa la grieta. ¿Qué es?

Aguja, hilo y dedal.


2. Ajedrez. Dos personas estaban jugando al ajedrez. Echaron cinco partidas y cada una ganó tres. ¿Cómo es posible esto?

Jugaban por separado, no jugaban la misma partida.




3. Animales. Si un león vale cuatro euros, al igual que un gato, y si una gallina cuesta seis euros, al igual que un caballo, ¿cuánto vale una ternera?

Una ternera vale 7 euros (1€ por letra)


4. Supermercado. ¿Qué es lo que más abunda en un supermercado?

Las consonantes


5. Laberinto. Hay un laberinto que invierte la lógica de los laberintos. Es el único en el que es muy difícil entrar pero en el que es muy fácil salir. ¿Cúal es?

La vida




6. Aprendizaje. ¿Qué es lo más difícil de aprender, que la gente que ni piensa en enseñarlo enseña a la gente que ni piensa en aprenderlo?

A pensar.


7. Trabajo. Un hombre contrata a un vigilante para que le cuide un almacén, porque va a salir de viaje. El vigilante llega al día siguiente y le dice que ha tenido un sueño horrible en el que el avión que iba a coger se estrellaba. El hombre preocupado hace el viaje en tren, y cuando se baja se entera de que ciertamente el avión se ha estrellado. Cuando regresa a la ciudad le da una bonificación al vigilante y luego le despide. ¿Por qué le da la bonificación y le despide?

a) Le da la bonificación porque le ha salvado la vida, pero le despide porque deduce que el vigilante es culpable de que el avión se estrellara.

b) Le da la onificación porque le ha salvado la vida y le despide ya que no requiere más de su servicio.

El Pensamiento

EL PENSAMIENTO

El pensamiento es la capacidad de procesar la información y construir conocimientos, que nos permitan dominar nuestro entorno adaptándolo a nuestras limitaciones y necesidades, y guiar nuestras acciones, estableciendo unos objetivos y los medios para alcanzarlos.





Adjuntamos un cuadro donde se muestran los diferentes tipos de habilidades, esperamos que os guste:

¿Ejemplo a Seguir?

Está claro que los niños son como esponjas, absorben y aprenden todo lo que hay a su alrededor, todo lo que les rodea. Su capacidad de distinguir entre lo bueno y lo malo no es tan precisa como la de los adultos, por eso en muchos sentidos aprenden cosas que no deben.

Teniendo en cuenta esto último, y según el vídeo adjunto... nos preguntamos...

¿Quién tendría que aprender de quién?
¿Los niños de los adultos o los adultos de los niños?
¿Son los adultos un ejemplo a seguir?

Aprendizaje ápeiron

"La investigación de la verdad es, en un sentido, difícil; pero en otro, fácil. Lo prueba el hecho de que nadie puede alcanzarla dignamente, ni herrar por completo, sino que cada uno dice algo [...]; individualmente, no es nada, o es poco [...], pero de todos reunidos se forma una magnitud apreciable [...]. Y es justo que estemos agradecidos no sólo a aquellos cuyas opiniones podemos compartir, sino también a los que se han expresado más superficialmente. Pues también estos contribuyeron con algo, ya que desarrollaron nuestra facultad de pensar"

Aristóteles, Metafísica.

Con este fragmento de uno de los más conocidos fundadores de la filosofía occidental queremos invitaros a todos a formar parte de nuestro aprendizaje, a comentar en nuestro blog cualquier pequeña idea que queráis compartir, y así desarrollar entre todos un hábito de adquisición de conocimientos sin límites. Esta es nuestra mejor manera de mejorar el entorno en el que vivimos y plantear caminos alternativos. Muchas gracias a todos.

NUEVOS RESULTADOS!!!

Aunque Piaget a lo largo de su vida intentó demostrar su teoría, los nuevos hallazgos sitúan el razonamiento matemático desde los 4 meses de vida como se demuestra en el siguiente video:

Experimentos Piaget

Sorprendente. En los siguientes vídeos podemos ver experimentos que Piaget llevó a cabo. Sorprende ver como cosas tan simples para nosotros, son obviadas por los más pequeños. Eso sí, algún que otro avispado acierta!

Disfrutadlos: